这是相对习琴者在弹奏时的心态而言的。在一些较为正规的表演和考试中,我们常会看到选手们因心理紧张而导致发挥失常或演奏失误。针对这种情况专家们还写过许多专著,旨在给演奏者们一些帮助和指导,使他们达到心理的放松。如:南京师范大学音乐学院翟茜老师所著的《音乐表演心理学》。在现实中,我们具体的解决办法有:平时经常找机会在人多的场合弹奏,让心理上适应这种公开演奏状态;在家里练习时,经常把一些较为熟练的乐曲通过录音、录像的方式进行自我锻炼和检验,通过反复聆听和观看这些资料,调整自己的演奏状态。
竖琴是不零售的,所以你找不到有卖竖琴的地方,因为竖琴非常贵,又大,做起来很麻烦,所以极少有个人购买的,因此不批量生产,需要向厂家下订单定做,而且要等个半年一年的才能拿到货。教竖琴的人,音乐学院里有,通常竖琴不是独立专业,是学钢琴等主力乐器的人顺手学的一个选修课,因为对于学钢琴的人来说,学竖琴比较简单。
在演奏时不仅要注意技术,更要关注自己与古筝之间的默契,让古筝、音乐融为一体,努力让自己沉浸在音乐中,感受音乐所表达的情感。学会倾听对方的“声音”,与古筝分享你的喜怒哀乐。通过古筝演奏向他人传达你的情感,让听众可以感受到。这是古筝的魅力。
培训机构是否具有专业的职业素养。比如对教师上课迟到,早退,经常请假。是所属培训机构的全职教师,还是兼职教师?是否对学琴的小孩负责。是否有专门的人员分工。比如教师就只专心教学孩子钢琴,其它事宜交给前台负责,你有任何问题都可以找得到相关的人负责解决。教师对所有孩子是否能够做到一视同仁。